蓝山不理解，但蓝山不放弃：“你不觉得她们很漂亮吗？”

这又触及到了三岁幼童的审美盲区，柏舟一问：“什么叫‘漂亮’。”

这也涉及了庸师的教学盲点，蓝山踌躇片刻，举例：“你妈妈就很漂亮。”

提及母亲，柏舟一来了几分兴致，他坐直，歪头认真审视卡片上的女孩们，摇头说：“她们不漂亮，她们和我妈妈一点都不像。”

“……”蓝山解释，“漂亮有很多种，不是一定要和干……阿姨一模一样才叫漂亮。”

柏舟一不在意，他用力用衣服擦着球，不屑地觉得什么东西都没手里的数字球漂亮。

这小子似乎从小就在审美方面有生理性欠缺。

但蓝山是个耐心的老师，作为一个庸师，他唯一的优点就是从不轻言放弃任何一个疑似智障的学生。

蓝山拾起一张卡片，连人带卡一起凑到柏舟一眼前，生生把卡塞到数字球上方。

视线被挡，柏舟一不满地抽手，想把球救上来，然而蓝山的手臂一直横在他的手上方，无论如何抽手，都会被限制住行动。

柏舟一救球无门，反被碰没了力气，手一松，四号数字球骨碌碌滚走。

看着远去的数字球，柏舟一生气地思考，需不需要和蓝山再打一架。

蓝山对柏舟一骤然转下的情绪毫无察觉，他仍如一个拙劣的销售，热情地给瞎子抛出毫无用处的媚眼。

“你不觉得她漂亮吗？”蓝山用力把卡片怼柏舟一视线中，“你看她眼睛多大啊。”