喷涌而出的怒火被卡住，刘老师定睛一看，黄煜手敲的位置，板书的位置，确实是一处语法错误。

刘老师一噎，哑火了。

“是人都有失误的，这很正常，是不是啊刘老师？”黄煜笑着问。

“……”刘老师不想回答，只说，“我下课把刚才习题的答案再给一份给你们。”

“好的。”黄煜说，“那我们可以继续讲了吗？”

“……当然。”刘老师几乎是咬牙说。

黄煜很阳光地笑了：“谢谢老师。”

他拍下许青与肩膀，扔下句“继续”，功成身退地靠回黑板边，梁邦名被他的反击爽到了，吹声口哨，伸手出来。黄煜看也不看地顺手和他击掌，站好了。

许青与听见口哨和击掌声，觉得真是太不尊重课堂了，但心情却莫名轻松一些。他不再看老师神色，低头按照练时的节奏讲完，鞠躬道谢后退下去。

这时，整个小组已经讲了五分半，黄煜上前，留给他的只有两多分钟的时间。

许青与靠上黑板，才后知后觉地攥了下稿子，又紧张起来。他们组是靠猜拳分配演讲段落的，黄煜输得很惨，最大一部分的内容在他手上。

他还在揪心，黄煜已经开始讲了。

黄煜开口时，下面同学都轻微地愣了一瞬。黄煜的语速比想象中快很多，一个个单词流畅地从他嘴中吐出来，但速度又完全没有降低他的语感或使他忽略断句停顿。黄煜的发音也很好，不同于大部分学生写大于说的外语风格，他有一口标准的英音，伦敦腔自带的优雅和本人散漫的气场反差极大又微妙融合，诡异地和谐。

黄煜的用词变换多但不复杂，根据t页面上的词句提示，大部分学生都能听懂他讲的内容。

虽然初中生对演讲展示的的概念还很稀薄，但黄煜的表现，让绝大部分人都暗暗认可，这是今天讲得最好的学生，听起来甚至比老师讲课时还舒服。

得益于黄煜优秀的语速，他讲完，t放到最后一页，才过了不到两分钟，余下三十多秒。