“呃？”

“这会先不提教学，就说班主任工作的整体内容，包括班级管理、学生管理注意事项，还有班干部队伍培养、班级文化健康发展引领这些方面，小闻都没你们了解得清楚！我要不让她先去听课，继续影响你家冯亦晨班级的管理水平怎么办？”

“……”贺老师傻了。

她之前看到秦不觉的微信，直接当宝贝儿子冯亦晨的面就“点了炮仗”，让冯亦晨理直气壮地撂了不想做的寒假作业，溜到客厅去玩平板。她满心里翻涌的那个气哟，都是气愤校长章形树偏心“死脑筋闻映台”，没想到自家校长还如此认可自己、提出小闻的许多不足，和老校长经常在办公室当面点赞闻映台不一样啊！

贺老师心里的皱纹一时被熨平了不少，可还是不服气：“校长您不用哄我！我知道这属于‘双名工程’的重要内容，凭什么只让小闻享受，还防着我们？”

“呵！”章形树乐了，光着脚站起来，“你以为小闻只是享受啊？她这会没准在家挠头发呢。”

“校长您说什么？”贺老师在那边把耳朵凑近了屏幕。

“我昨天听说，培训老师给他们出了不少难题。”

“难题？”

“我给你念一念小闻转发来的材料哈，让我找找……嗯，‘你是否已让班级的学生理解：什么是班级公共生活？’‘你要怎样带动全班师生一起参加班级管理和决策？’”

“呃？”

“还有，‘你将如何引导全班学生在获得权利的同时学会承担，实现有责任、有担当、懂合作？’‘你能带动全班师生共同制订并遵守公共规划，以平等、尊重、互助的精神共同营造和谐的班级氛围吗？’……”

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“这，这么专业的吗？”贺老师感觉自己的后背一点点抽紧了。

这些题目里的新名词儿，无论她当年就读师范，还是后来当了十多年班主任，没怎么听说过。

想想闻映台班级那堆“问题王”，包括她家冯亦晨这个“皮大王”，还有那“专撂挑子加说风凉话”的梁老师，她就感觉这一串问题没一个容易回答。

章形树跟在后面的话，更让她头皮一紧：“你看培训的要求：这些问题，不光要小闻他们回答，还要提供实施方案，要跟踪实施效果，提供阶段性汇报。”

“……”贺老师不想说话了。

闻映台这个培训就算让她去，她也不想去啊！

太麻烦了不说，在他们“豆腐校”，那真是回答难，做起来更难！

可她又不能泄气，还得坚持咕哝：“就算小闻需要培训，那我们也要‘补血’！”

章形树穿上自己的鞋子，站稳了：“呵，我还当你不在乎呢。我刚到校那个月，记得很清楚，听你在办公室说过‘我现在什么都不在乎，只要能陪冯亦晨考上高中，然后和梁老师一样混退休就行’。”

“我……那是和梁老师说着玩的。”