如此的测试效果不能证明“壮腰”有效吗？

“不等了，校长别是在躲着我们吧？”

“就是，要是这学校办不好，早点和我们说，用个微信公众号使劲表现你们自己做了什么什么事，有什么意思呢？”

“变着法，又是照片又是漫画地夸你们自己这个那个，算什么呀？”

“那大家不要急，我陪你们一起上去看看行吗？”

就在秦不觉猜测的时候，楼下几人的吵嚷声又拔高了一个量度，且移动起来，越来越清晰，明显闻映台是接待不了他们了。

校长办公室内的几位老师也听见了，纷纷坐不住站了起来：

“校长，他们那样吵，我们实在有些寒心！”

“教工会议上，您说我们要用‘壮腰’的效果证明进步。现在效果可以看出来了，可他们还是怀疑，还是这样吵吵嚷嚷，谁心里受得了呢？”

“这‘豆腐校’帽子，其实不是我们一方面扣上来的。他们不注意家庭教育方式，还动不动跑学校吵吵嚷嚷的，就没有责任吗？所以，我们真要‘壮腰’，得先把他们的毛病改了！”

“是啊，不然，我们这里的‘腰’刚刚挺起来一点，被他们又吵又嚷地又松下去了！”

“英语听力与阅读量不足这些问题，也不是只靠校内时间和我们单方面努力能解决的！”

听着楼上的动静，感受着老师们越来越激烈的情绪，章形树放下手中的表格站起身来，沉吟中转过头来，目光恰碰到傻乎乎站在门外的秦不觉。

此时，三位家长也在闻映台的陪伴下上了楼，其中一位是林润妈妈。她们的目光也直接集中到了秦不觉身上。

一时间，秦不觉感觉夹在其中，进也不是、退也不是！

林润妈却用话“抓”住了秦不觉：“闻老师，我看公众号的图文编辑就是小秦老师，他是重点师范大学的硕士生，他妈妈又是和你们结对的示范校特级教师。今天我就要章校和他一起给个答案：你们嘉桥到底能不能办好？为什么你们说‘壮腰’，壮到现在，我家林润到现在还考不到示范校的水平？”

“是呀，我们的孩子马上九年级了！若是嘉桥‘壮腰’都壮了，还是没办法达到示范校的水平，升学的时候该怎么办呀？”

“不能光让老师用漫画嘴上吹牛的！我昨天一打听到成绩，拿去和人家示范校的比了比，还差着一大截呢，直接把儿子从商场叫回来，痛骂一顿。可我光骂他，学校这边‘壮’也壮不起来，没用的呀。”

几位家长这一通输出，胜过游戏中换着花样攻击的武器，轰得秦不觉一下蒙了，额头上只差没映出“黑线”一片！

他自认为拉着同学与朋友，为学校微信公众号提供了构思精彩、寓意分明、宣传内容清晰、易于家长接受的漫画，此时竟收获了“嘴上吹牛”“自己表现自己”的评价？

还被家长们揪着要“壮腰”答案？

章形树抢上两步，将不知所措的秦不觉挡在身后，凝结的浓眉反而渐渐松开，开朗的笑容重回面上：“我这边正好刚了解过整体情况，我们老师和家长朋友一起会个面也好。就是我的办公室太小，人有些多，一起去会议室，大家认真聊一聊……”