“喜喜这是妈妈的脸，用手摸摸妈妈的脸，1、2、3。”

“喜喜这是奶奶的手，用手摸摸奶奶的手，1、2、3。”

“喜喜这是画中的苹果，用手抓着苹果闻一闻，1、2、3。”

“喜喜这是画中的黄萝卜，用手抓着黄萝卜闻一闻，1、2、3。”

妻子一边使唤着道具，一边用手掰开孩子的手指做着动作，做完她说：“崇德，这套动作符合不符合你所说的知觉？”

“太符合了！太符合了！”我连连说道。

妻子与老妈把自己的脸、手、苹果和黄萝卜这些东西当成道具，变着花样哄着孩子来玩耍。说实话，女同志在做玩耍类游戏活动方面，在情态上要比男同志强太多，至少有甩出几条街的差距。

我正站在一旁看着，妻子说道：“用这种方式陪孩子玩，我可以天天变出很多新花样，如果喜喜长大了出现偏食，那我就认为你所有的东西都是在骗人。”

妻子的话，让我对跟随的理解又有了新敬意，我原本向她输入的是知觉概念，她却来了个180度转弯，与身边实际生存最贴近的孩子偏食问题发生了链接，这瞬间激起我对自己跟随的畅想。

初中阶段跟随排球，当我1981年成为校队主力后，带上了“学习良体育优”的标签，影响到身边几位同学一起打排球。

高中阶段跟随篮球，当我1983年成为成人球队一员后，带上了“学习良体育强”的标签，影响到全班同学一起打篮球。

中专阶段跟随体育，当我1985年为学校体育明星后，带上了“学习优体育棒”的标签，影响到部分一些人成为自己的球迷。