那位男士说：“我姓陈，你们可以叫我Mr Chen，以后你们的培训学习由我来安排。”

茉莉她们跟随着Mr Chen去了教务楼，进到一个会议室里。机构里的那两名男同事已经在会议室里等着了。Mr Chen招呼大家坐下说要开一个简短的会议。

Mr Chen首先让大家介绍一下自己任教的学科，最好是能用英语做介绍。他点名要茉莉先做学科介绍。

茉莉尝试用英语对化学学科进行简单的介绍，尽管不是非常流利，但是基本能表达清楚。Mr Chen听完之后点头说：“不错，英语口语表达还需要加强。”

接下来其他四个人都是用中文对所任教的学科进行了介绍。Mr Chen没有多说什么，只是让他们学好英语。

茉莉这时候才知道那两名男同事一名是数学科任老师，另一名是物理科任老师，和她一样是刚毕业的大学生。

Mr Chen接下来对荟灵英校的办学宗旨、招生群体、教学方向以及对教师的要求做了比较详尽的介绍。荟灵英校作为一所国际学校，教学和国际接轨，进行的是双语教学，教学内容和传统的应试教学有所不同。

在荟灵英校上学的绝大多数学生毕业后将出国留学，因此英语不是一门应试学科而是一门语言学科。在这里任教的老师有些是外籍教师，即使不是外籍教师也能用英语进行授课。

最后，Mr Chen和他们说了接下来安排。朱丹瑞去招生部门，茉莉和其他三个人去做相关学科的助教。还询问他们有没有不同的想法？

朱丹瑞当即表示赞同，这和她原来在启航教育业务部是差不多一样性质的工作。她也想看看这里的学生是怎样的非富即贵？面对这样的学生家庭，招生工作是不是很有挑战性？

茉莉和两名男同事都是刚毕业的大学生，对于做助教没有异议，正可以趁机取经多学习。但是韦雪是机构里的领导，做教育工作几年了，看样子不太乐意做助教，然而她并没有当面向Mr Chen提出异议。

会议结束后，Mr Chen带着茉莉和韦雪一起去化学科室。他把她们介绍给科室里的老师认识后就离开了。至于她们要做哪一位老师的助教没有强制性的要求，她们可以和科室里的老师商量。

化学科室里只有三名老师在，两名男老师和一名女老师，其他老师有事不在科室或者去上课了。他们都是年轻的教师，两位男老师对茉莉和韦雪的到来表现很热情，而另一名女老师反应平淡。

一名长相潇洒俊逸的男老师说：“茉莉，你来做我的助教老师怎么样？”