“哟，咱们扬儿认得好多字了呢。”唐简这次是真佩服的。

小家伙学过的都记得，这就是好现象了。

他们给写字任务也是从简单笔画到生活里所见，让孩子从生活中增长经验，累积见闻。

比如那天看到梅花，就学了梅字。

去年早就学过花字，因此，组合起来就认得梅花二字怎么写了。

下雪天时，也是学了冰、雪、风、雨、雾这些的。

“写饿字和饱字。”

在唐简一时竟不知要教什么字时，还是楚默云过来牵走孩子，带去书房铺纸，写下两个字。

“等下写一个，晚饭后写一个，要补的任务就减少了两个字。”

今天时间还早，孩子能写完字，说明今天开小差的时间少了，是有认真专注在写的。

也说明今天状态好，当然要抓紧再写两个。

今年除了习字，也要开始增加一些背诗数量了。

地龙还在烧着，书房那边不冷。

楚默云铺了纸，提笔写了两个字，两张任务摆在桌上，楚扬吃完饼子随时可以写。

墨是先前唐简写方时就研好的。

任务已出，楚扬也有了目标，忘记再提去找姨姨们玩耍的事儿了。